translation german-english
hey,
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Wie lässt sich nun das Hörverstehen im Fremdsprachenanfangsunterricht auch im Hinblick auf das Lernen einer Fremdsprache in weiterführenden Schulen als Basiskompetenz fördern und zum Erlernen der Spräche anwenden?
Schmid-Schönbein ordnet dem Lernziel Hörverstehen das globale Verstehen von Inhalten zu und setzt dem Hörverstehen im Anfangsunterricht zwei Teilfertigkeiten voraus, die trainiert werden müssen: ,,Sound discrimination , d.h. die Schülerinnen und Schüler müssen die unterschiedlichen Lautqualitäten der englischen Sprache erkennen und unterscheiden lernen (zwei Bücher sind two books, zwei Taschen sind aber two bags) sowie zum anderen Word discrimination, d.h. die Lernenden müssen einzelne lexikalische Einheiten (Wörter oder Strukturen) im Lautstrom isolieren, in ihrer Bedeutung erfassen und in anderen Sinnzusammenhängen wieder erkennen können“
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