Bonjour à tous et toutes,
je me demande à chaque fois quels sont ces profs qui essayent d' enseigner l' allemand à des jeunes... en ne sachant leur
présenter que des thèmes négatifs concernant l' Allemagne. Pourquoi ne pas leur faire traduire des textes positifs, amicaux, constructifs, comme par exemple les dernières coopérations franco-allemandes dans l' aerospatiale, l' aeronautique (Airbus...) les lignes internationales TGV-ICE, les aides humanitaires de toutes sortes ayant lieu dans le monde entier... Comment espérer un jour faire accepter, puis faire apprendre une langue par des élèves, si on leur donne en même temps l' impression sous-jacente qu' elle n' a toujours été employée jusqu' à nos jours que dans un contexte négatif... qui continue à se confirmer, puisque les allemands eux-mêmes - paraît-il - haiissent maintenant les (leurs!) enfants? Quelle irresponsabilité pour un prof de forcer ses élèves/étudiants de ne penser avec des oeuillères que dans une direction, alors qu' il lui serait tout aussi facile d' enseigner d' une toute autre manière... pour peu qu' il le veuille bien! Comment ces pauvres élèves seraient-ils capables de traiter un sujet objectivement, la question posée étant déjà en elle-même si sujbective? Chez quelles sources ces élèves pourront-ils se renseigner pour étayer les argumentations de leur dissertation? Comment vouloir souder une Europe commune si on ne fait qu' attiser une antipathie et un harcèlement réciproque? Quand commencera-t-on enfin à se confirmer l' un(e) l' autre qu' on est bien tous à bord du même bâteau, au lieu d' essayer bêtement de pagayer chacun dans une autre direction?
Il n' y a bien que l' espoir qui fasse vivre...
Androc